3年生の『小児看護学実践論』では、これまで学習した子どもの身体的認知的な特徴をふまえ「身体計測」「バイタルサインの測定」を行いました。また事例展開をした畷ファミリー：ありすちゃんを想定し、酸素投与・静脈内注射をしている状態での、「おむつ交換」「移乗」「輸液管理・シーネ固定」など統合的な演習を行いました。子どもに対しどのように説明や声かけをしたらよいのか１つ１つ考えながら、演習に取り組む姿が見られました。さあ後期はいよいよ臨地実習です。